AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Resumo

Este artigo tem o objetivo de demonstrar como o processo de alfabetização e a psicomotricidade se complementam e são interdependentes. Busca-se explicitar a contribuição da psicomotricidade no processo de alfabetização e aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi a revisão teórica de literaturas produzidas nessa área e a discussão de atividades relacionadas à psicomotricidade e alfabetização, fundamentando-se nos estudos da Epistemologia Genética, da Psicomotricidade numa perspectiva Construtivista, da Psicogênese da Língua Escrita e num modelo de pedagogia relacional. Em síntese, o presente artigo contempla a priorização do desenvolvimento psicomotor, como base para um trabalho significativo na alfabetização, diminuindo as dificuldades de aprendizagens, que estão interligadas às habilidades psicomotoras. Por fim, concluo que este artigo busca contribuir significativamente com o debate acerca do desenvolvimento e da aprendizagem da criança, principalmente, na fase escolar da alfabetização, ilustrando situações que visam favorecer o processo ensino-aprendizagem.